Учебное занятие – форма организации обучения с целью овладения учащимися изучаемым материалом (знаниями, умениями, навыками, мировоззренческими и нравственно-эстетическими идеями).
Современное учебное занятие – это предполагаемое сотрудничество творчески работающего преподавателя и активно думающего учащегося, где преподаватель использует демократический и личностно ориентированный подходы в обучении, а задания носят мотивированный характер.
Структура учебного занятия – совокупность элементов учебного занятия, обеспечивающая его целостность и сохранность основных характеристик при различных вариантах.
Основные структурные элементы учебного занятия
- Организация начала учебного занятия (2 минуты).
Заинтересовать учащихся, привлечь их внимание к уроку, сообщить тему, цель и задачи учебного занятия. Подготовить учащихся к восприятию новой информации, указать на ее важность в общем содержании учебной программы по учебному предмету, а также ее профессиональную значимость и межпредметное взаимодействие
- Проверка уровня усвоения учащимися пройденного материала (13 минут)
Проверить домашнее задание, повторить основные аспекты пройденного материала, указать на взаимосвязь изученного и нового материала. Остановиться повторно на сложных моментах пройденного ранее
- Основная часть. Изучение нового материала (20 минут).
Научно, доступно изложить новый материал с привлечением учащихся и используя различные формы обучения
- Первичное закрепление знаний (5 минут).
Акцентировать внимание на главных моментах нового материала, обратить внимание на учащихся, имеющих низкую мотивацию к обучению
- Подведение итогов учебного занятия (2 минуты).
Выяснить чему научились учащиеся на уроке, что узнали нового и аргументировать оценку знаний. Провести рефлексию
- Информация о домашнем задании (3 минуты).
Сообщить домашнее задание и разъяснить способы его выполнения